A.遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點
B.面向全體學生，注意因材施教
C.建立平等互動的師生關系
D.運用現代教育技術手段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情感、態(tài)度與價值觀
B.過程與方法
C.知識與技能
D.合作、探究
A.學生
B.老師
C.教學任務
D.課堂教育
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
A.全面發(fā)展的教育
B.面向全體學生的教育
C.尊重個性教育的發(fā)展
D.對完美人生的教育
A.學習音樂
B.審美能力
C.演奏能力
D.合作意識
最新試題
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《腔調情韻》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）>的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《流行風》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
新課程改革倡導（）的課程評價。
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《飲酒歌》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
日本每（）年更新一次國家基礎教育課程。
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《一個人的流派--德彪西》要求：(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
義務教育階段音樂課的任務是（）。
本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次課程改革。
在音樂教學中，任何知識技能的習得，音樂風格的掌握，文化內涵的理解，都離不開教師的引導。但是過去，我們關注的行為主體往往是教師，很少站在學生的角度，為他們的成長提供方法、條件，而是把最感性的音樂藝術進行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子們灌輸，致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課，因此，作為音樂教師應為學生創(chuàng)作（）的學習環(huán)境。