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B.抑郁癥
C.躁狂癥
D.雙相情感障礙
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B.言語(yǔ)智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)智力、自然智力
C.人際智力、空間智力、自知智力、邏輯智力
D.言語(yǔ)智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)智力、邏輯智力
A.Thurstone的群因素論
B.Gardner的多元智力理論
C.Cattell的流體與晶體智力
D.Cattell-Horn-Carroll理論
A.小明被稱為“神童”,因?yàn)樗?歲半就能背誦上百首古詩(shī)文,對(duì)于電話號(hào)碼等數(shù)字信息更是過(guò)目不忘
B.小明的姐姐畢業(yè)后找了一份文秘的工作,入職一年后,她已經(jīng)能熟練掌握各種常用的文字及圖片處理軟件
C.小明的媽媽是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的“神廚”,她經(jīng)常在家里試驗(yàn)各種美味佳肴與朋友分享,并出版了美食書籍
D.小明的爺爺在清史研究領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟,小明爸爸從小耳濡目染,具有很強(qiáng)的文字駕馭能力,已經(jīng)發(fā)表數(shù)篇小說(shuō)
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漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
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圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語(yǔ)言障礙()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。