單項選擇題相對剝奪感是指人們在與那些既和自己地位相近,又不完全等同于自己的人或群體做比較時,由價值期待和價值能力不一致的認知所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。
根據(jù)上述定義,下列屬于相對剝奪感的是()。

A.參加學生會競選的人數(shù)比往年多了一倍,小燕感到競選的壓力更大了
B.王某從海外名校學成歸來,總覺得在單位里無法施展自己的才華和能力
C.小張經(jīng)常出色地完成各項工作,項目組其他人認為小張就是喜歡表現(xiàn)自己
D.小楊原本認為自己的工作還不錯,但是參加同學聚會后,他覺得跟同學相比顯得沒有前途


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1.單項選擇題自由任意性規(guī)則是指只有基于犯罪嫌疑人自由意志而作出的、承認有罪的真實陳述,才具有證據(jù)能力。
根據(jù)上述定義,下列符合自白任意性規(guī)則做法的是()。

A.為避免犯罪嫌疑人做出虛假陳述,應中止訊問
B.犯罪嫌疑的有罪陳述須與收集到的證據(jù)材料一致
C.犯罪嫌疑人主張自己無罪,可以不承擔舉證責任
D.以從輕處罰為條件,換取犯罪嫌疑人的有罪答辯

2.單項選擇題客體行政文化是指作為行政管理對象的個人、群體和組織對行政主體(主要是指行政機關)的行為做出合理的評價,其評價標準會因各自利益的不同而呈現(xiàn)多樣性。
根據(jù)上述定義,下列屬于客體行政文化的是()。

A.某地環(huán)保部門加大對污染嚴重企業(yè)的監(jiān)管力度,其嚴肅執(zhí)法的態(tài)度受到當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u
B.小王是某政府部門工作人員,工作認真負責,他的主管領導和同事都認為小王是一名合格的工作者
C.個體經(jīng)營者張某未按規(guī)定繳稅,稅務部門向其下達限期繳納稅款的通知書,張某不但置之不理,還責怪稅務部門不該向其征稅
D.某市工商部門為支持當?shù)刂行∑髽I(yè)的發(fā)展,根據(jù)有關法律法規(guī)對這些企業(yè)實施優(yōu)惠政策,這一舉措得到了廣大中小企業(yè)經(jīng)營者的歡迎

3.單項選擇題心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責任及對對方的期望。
根據(jù)上述定義,下列屬于建立心理契約的措施是()。

A.為提高員工積極性,每月業(yè)績最好者能享受雙薪
B.為解決員工后顧之憂,與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C.為吸引優(yōu)秀人才,承諾為員工提供購房免息借款
D.結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍圖,為員工提供職業(yè)生涯設計

4.單項選擇題印記學習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為,印記學習行為雖發(fā)生在早期,但對晚期行為也具有一定影響。
根據(jù)上述定義,下列不屬于印記學習行為的是()。

A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊
B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向主人的手指求偶
C.母羊用舌舐小羊的方式來標記自己的后代
D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

5.單項選擇題擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中,辯手們常常故意擴大對方的論題,將對方的論題推到荒謬的地步,以利于本方的反駁和進攻;同時為了利于本方立論與防守,辯手們又常常故意縮小本方的論題。
根據(jù)上述定義,下列采用了擴大論題的是()。

A.將論題“中學生異性交往弊大于利”解釋成“中學生異性過分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望,因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很嚴謹”解釋成“所有德國人都很嚴謹”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”

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共生又叫互利共生,是兩種生物彼此互利地生存在一起,缺此失彼都不能生存的一類種間關系,是生物之間相互關系的高度發(fā)展。共生的生物在生理上相互分工,互換生命活動的產(chǎn)物,在組織上形成了新的結(jié)構(gòu)。 依據(jù)上述定義,下列現(xiàn)象中不屬于共生的是()。

題型:單項選擇題

野生動植物,是指自身或上代親本來自野生環(huán)境,或雖然由人工繁殖或人工栽培所獲但仍需要不定期地引入野外個體基因的動物或植物。 根據(jù)上述定義,下列屬于野生動植物的是()。

題型:單項選擇題

番茄工作法是一種簡單易行的、微觀的時間管理方法。番茄工作法是將某項任務的工作時間劃分為若干個時間相同的番茄鐘,該方法需要遵守以下原則:(1)番茄鐘的時間不超過30分鐘;(2)耗時超過3小時的任務需要進行二次劃分;(3)每個番茄鐘開始后就不能暫停,一旦暫停,只能作廢重來;(4)番茄工作法不用于假期和休息期的活動。在番茄工作法一個個短短的25分鐘內(nèi),收獲的不僅僅是效率,還會有意想不到的成就感。根據(jù)以上定義,下列應用了番茄工作法的是()

題型:單項選擇題

職業(yè)培訓,是指按照不同職業(yè)崗位的要求,對接受培訓的人員進行職業(yè)知識與實際技能的培訓和訓練。 根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)培訓的是()。

題型:單項選擇題

社會自組織就是指自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行運作,具有一定規(guī)模的、以民間組織形式存在,逐步從無序走向有序的社會組織。 根據(jù)上述定義,下列選項不屬于社會自組織的是()。

題型:單項選擇題

組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎懲手段來約束組織成員行為,以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行,維護組織的各項秩序。 根據(jù)上述定義,下列最能體現(xiàn)組織控制的是()。

題型:單項選擇題

壓力效應是指由于工作壓力而導致心理上的異常反應,從而影響績效的現(xiàn)象。壓力對每一個人而言是不一樣的,它與一個人的知覺、經(jīng)歷、人際關系等有關。人的知覺不同,所體驗的壓力就不同。根據(jù)上述定義,下列屬于壓力效應的是()

題型:單項選擇題

睡眠者效應是指人們忘記信息源比忘記信息的內(nèi)容更快。信息源是低可信性時,往往不能使人們在初始階段恰當?shù)毓烙嬓畔⒌膬?nèi)容,但三個星期后,由于信息源本身的影響消失了,使得人們對信息的評價有可能上升的現(xiàn)象。 以下符合睡眠者效應的是()。

題型:單項選擇題

木桶理論指組成木桶的木板如果長短不齊,那么木桶的盛水量不是取決于最長的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊木板。根據(jù)上述定義,下列屬于木桶理論的是()。

題型:單項選擇題

踢貓效應是指人的不滿情緒和糟糕心情,一般會沿著等級和強弱組成的社會關系鏈條傳遞,由金字塔尖一直擴散到最底層,無處發(fā)泄的最小的那一個元素,則成為最終的受害者。根據(jù)上述定義,下列不能體現(xiàn)踢貓效應的是()

題型:單項選擇題