多項(xiàng)選擇題在一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生自我體驗(yàn)基本情調(diào)的調(diào)查中,列舉了20對(duì)描述情緒自我體驗(yàn)的具有相反意義的詞或成語(yǔ),如熱情-冷漠、憧憬-悔恨。要求被試從中選出10個(gè)能表達(dá)自己近半年來的心情的詞語(yǔ)。結(jié)果表明,大學(xué)生自我體驗(yàn)的基調(diào)傾向于:熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等。另外他們對(duì)別人對(duì)自己的看法和意見特別敏感;自尊心比較突出,一旦受挫或失敗,就會(huì)產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的內(nèi)疚和壓抑情緒。另外,他們的成人感特別強(qiáng)烈,對(duì)自己表現(xiàn)出更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更全面的評(píng)價(jià)。自我意識(shí)的理解主要是有()。

A.提高認(rèn)識(shí)水平
B.豐富感情世界
C.發(fā)展意志能力
D.促進(jìn)道德形成
E.激發(fā)創(chuàng)造潛能


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

最新試題

適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響教師效能感的因素不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高校教師的職業(yè)角色不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題