A.思想
B.手段
C.目標(biāo)
D.規(guī)范制度
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A.社會(huì)子系統(tǒng)
B.思想文化子系統(tǒng)
C.經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)
D.政治子系統(tǒng)
A.單位制
B.社區(qū)制
C.街居制
D.自管制
A.社區(qū)居民
B.街道
C.行政
D.社區(qū)自治
A.資源分配
B.管理方式
C.居民委員會(huì)
D.自治組織
A.社區(qū)自治
B.社區(qū)發(fā)展
C.社區(qū)模式
D.社區(qū)建設(shè)
最新試題
“生活方式說(shuō)”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀(guān)、歷史傳統(tǒng)等方面。
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
小區(qū)內(nèi)車(chē)輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺(jué)污染。
人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱(chēng)()
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀(guān)層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。