A.對問卷的設(shè)計
B.對問卷的整理
C.對訪談員的挑選和培訓(xùn)
D.對訪談的記錄
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A.概率抽樣
B.非概率抽樣
C.方便抽樣
D.判斷抽樣
A.單方自愿
B.雙方互動
C.雙方自愿
D.單方設(shè)計
A.如何提前做記錄
B.如何客觀地整理與分析觀察記錄
C.如何正確和詳細(xì)地做記錄
D.如何科學(xué)地整理與分析觀察記錄
E.如何系統(tǒng)地整理與分析觀察記錄
A.符合研究收集資料的要求
B.經(jīng)費等條件允許
C.能被當(dāng)?shù)夭块T和觀察對象所接受
D.符合研究目的的要求
E.能被觀察者自己所接受
A.前期階段
B.準(zhǔn)備階段
C.實施階段
D.整理分析觀察記錄，撰寫調(diào)查報告
E.計劃階段
最新試題
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
在對資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對資料進(jìn)行（）和（）
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進(jìn)行排序，等級排序形式是一種（）
問卷題目設(shè)計應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
對于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時，再決定采用哪一個答案。
郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問，對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個（），一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個特點在（）中比較明顯。