A.日本
B.美國(guó)
C.德國(guó)
D.挪威
您可能感興趣的試卷
- 2018年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2018年3月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年12月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年9月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年3月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2018年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量審核）真題試卷（無(wú)闡述題和案例分析題）
你可能感興趣的試題
A.是否采用最先進(jìn)的技術(shù)
B.無(wú)論是誰(shuí)都能依據(jù)判明物品是好是壞
C.判斷結(jié)果不會(huì)因人而異
D.能迅速判斷，精度高
A.環(huán)境
B.作業(yè)方法
C.人員
D.信息
A.企業(yè)應(yīng)在相關(guān)職能和層次上建立質(zhì)量目標(biāo)
B.質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)與質(zhì)量方針保持一致
C.質(zhì)量方針應(yīng)可測(cè)量
A.質(zhì)量知識(shí)培訓(xùn)
B.專業(yè)技能培訓(xùn)
C.質(zhì)量意識(shí)教育
D.統(tǒng)計(jì)技術(shù)培訓(xùn)
A.展開(kāi)-方法-學(xué)習(xí)-整合
B.學(xué)習(xí)-展開(kāi)-方法-整合
C.方法-展開(kāi)-學(xué)習(xí)-整合
D.整合-方法-展開(kāi)-學(xué)習(xí)
最新試題
產(chǎn)品質(zhì)量有一個(gè)產(chǎn)生、形成和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)或多或少影響到最終產(chǎn)品質(zhì)量，因此需要控制影響產(chǎn)品質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)和因素，這反映了全面質(zhì)量管理的（）的質(zhì)量管理思想。
當(dāng)質(zhì)量特性值分布中心與公差中心不重合時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）。
關(guān)于排列圖的名稱及其用途，以下說(shuō)法正確的是（）。
現(xiàn)行ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)中，可作為認(rèn)證依據(jù)的是（）。
以下哪些是屬于ISO9000提出的質(zhì)量管理原則（）。
企業(yè)應(yīng)該對(duì)上至高層領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工的所有人員開(kāi)展質(zhì)量教育培訓(xùn)，質(zhì)量教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容是（）
現(xiàn)行ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)中，表述質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)知識(shí)并規(guī)定質(zhì)量管理體系術(shù)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)是（）
對(duì)案例進(jìn)行分析，判斷其不符合標(biāo)準(zhǔn)哪個(gè)條款？同時(shí)說(shuō)明不符合事實(shí)。
企業(yè)設(shè)立質(zhì)量檢驗(yàn)部門以履行專職檢驗(yàn)職責(zé)，但這種做法實(shí)質(zhì)上是一種（），因此企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)全面質(zhì)量管理。
影響現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的要素有很多，我們習(xí)慣上將其稱為5M1E，以下不屬于5M1E內(nèi)容的是（）。