判斷題生命的精神性存在,使人的生命有了人文意義和價值,有了理性的意蘊和道德的升華。
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1.多項選擇題大學生心理危機的預防與干預的途徑有()
A.培養(yǎng)積極認知
B.回避問題
C.構(gòu)建社會支持系統(tǒng)
D.建立良好的應對方式
2.多項選擇題大學生心理危機干預的及時性原則,要求必須做到()
A.及時發(fā)現(xiàn)
B.及時上報
C.及時干預
D.及時轉(zhuǎn)介
3.多項選擇題引發(fā)大學生產(chǎn)生心理危機的個體易感性因素()
A.認知方式
B.應對方式
C.社會支持系統(tǒng)
D.人格特質(zhì)
4.多項選擇題引發(fā)大學生心理危機的應激源因素主要有()
A.學習壓力和對大學環(huán)境的不適應
B.一些長期的、慢性的身體疾病
C.情感問題
D.人際關(guān)系問題
E.就業(yè)形勢的嚴峻
5.多項選擇題大學生心理危機干預原則有()
A.預防和教育為主原則
B.及時性原則
C.持續(xù)性原則
D.特殊性原則
E.發(fā)展性原則
最新試題
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息,又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
題型:判斷題
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
題型:判斷題
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
題型:判斷題
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
題型:判斷題
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
題型:判斷題
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
題型:判斷題
成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
題型:判斷題
中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
題型:判斷題
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
題型:判斷題
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
題型:判斷題