單項選擇題()人佩雷拉寫過一本名為《東西印度旅行記》的回憶錄,其中對中國古代官吏考選的評述是主要內(nèi)容之一。

A.西班牙
B.葡萄牙
C.荷蘭
D.意大利


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最新試題

與高考不同,普通高中畢業(yè)會考屬于()考試,目的是檢測高中畢業(yè)生能否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

題型:單項選擇題

作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對于整個世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。

題型:判斷題

高中不設(shè)畢業(yè)會考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成績分列,不計總成績,四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實行這種制度的是()。

題型:單項選擇題

任何國家的考試實質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時受該國社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。

題型:單項選擇題

為糾正以往高中生偏科的不正?,F(xiàn)象,中國教育部門規(guī)定所有高中學(xué)生都必須修讀()基礎(chǔ)課程。

題型:單項選擇題

中學(xué)會考科目的多元化以()最為顯著,提供了不同科目的組別來滿足不同類型學(xué)生的需要,但缺憾是成績沒有可比性。

題型:單項選擇題

中外比較,西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結(jié)合,尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查,并把心理素質(zhì)作為必要考察。

題型:判斷題

18世紀(jì)后,“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊,而且進(jìn)一步改革了資產(chǎn)階級政治,促進(jìn)了整個資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展。

題型:判斷題

1996年10月1日英國文官錄用和評價服務(wù)機構(gòu)改為民營,由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團(tuán)公司(Capita)收購轉(zhuǎn)為社會化。

題型:判斷題

考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。

題型:單項選擇題