A.精英教育
B.通才教育
C.任人唯賢
D.擇優(yōu)選官
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A.科學化
B.民主化
C.政治化
D.法制化
E.現代化
A.拒絕
B.探索
C.認同
D.發(fā)展
A.泰國
B.越南
C.日本
D.朝鮮
A.信函
B.小說
C.游記
D.散文
A.考試對象開放
B.標準統一
C.機遇均等
D.程序嚴密
最新試題
中外考試制度比較的理論價值和實踐意義,已遠遠超出(),并將對我國的經濟發(fā)展和社會變革產生重大而深遠的影響。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯邦德國采用的傳統論文式;一種是美國采用的短答式;一種是以中國公務員錄用考試采用的()。
在提高中學學科教學水平方面,()也擔當一個重要的角色。考試命題的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學校,對提高學科教學水平都會起重要作用。
為糾正以往高中生偏科的不正?,F象,中國教育部門規(guī)定所有高中學生都必須修讀()基礎課程。
西方國家近現代公務員錄用考試的實踐,雖然考試內容因各國錄用標準的差異各有特色,但是追求學以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
英國的()廣泛推行教師評價自己學生的作業(yè)。這項評價的加權近年雖然減低了,但教師仍扮演相當重要的角色。
在英國,政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機構負責,絕大部分的考試機構都有濃厚的大學色彩。最早的教育考試業(yè)務是由倫敦大學()年提供的。
()是考試機構的命脈。
英國政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設的“中學教育證書考試”(CSE),以適應成績中等左右的40%學生,該考試首考于1965年夏天舉行。
在20世紀50年代,德國能夠進入完全中學念書的學生僅占少數,通過Abitür就好比擁有進入()通行證。