文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）

大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說(shuō)明了（）

錢鐘書先生把悲劇情境總結(jié)分類，考察流變，分為（）四種

（）指出文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展具有不平衡關(guān)系。

“情不知其所起，一往而深，生者可以死，死者可以生，生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。（）

象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來(lái)的。

20世紀(jì)60年代，西方產(chǎn)生了一個(gè)以讀者為主要研究對(duì)象的文論流派，這就是（）。

對(duì)王國(guó)維提出的“隔”與“不隔”理論表述正確的是（）

象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）

以下作品，明顯具有理想型文學(xué)作品特征的有（）