在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實(shí)踐檢驗(yàn)的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認(rèn)識，它是（）的本質(zhì)概括。

簡單隨機(jī)抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時(shí)，經(jīng)常采用的一種取樣形式。

理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為（）。

通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計(jì)表是（）。

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？

在對教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評價(jià)時(shí)，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價(jià)者，讓評價(jià)者依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對交寄的書面成果進(jìn)行評價(jià)，并寫出評價(jià)意見，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，評價(jià)者將評價(jià)結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個(gè)人，由評價(jià)負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總，得出評價(jià)結(jié)論。這種評價(jià)方式是（）。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于t 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。

定量研究中常用的（）主要有百分等級和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。