A.幸福有主觀性
B.幸福有相對(duì)性和客觀性
C.幸福有時(shí)代性和歷史性
D.幸福有永恒性和不變性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.相等的回報(bào)
B.相應(yīng)的報(bào)酬
C.相同的義務(wù)
D.相等的感恩
A.行動(dòng)
B.物質(zhì)
C.精神
D.感情
A.做一個(gè)生活型教師
B.做一個(gè)事業(yè)型教師
C.做一個(gè)自我型教師
D.做一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變教師
A.持久性
B.廣泛性
C.示范性
D.可變性
A.踏實(shí)
B.務(wù)實(shí)
C.創(chuàng)新
D.嚴(yán)謹(jǐn)
最新試題
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。