單項選擇題當剝削階級被推翻以后，其道德往往對新的社會制度起（）作用。
A.推進
B.促進
C.破壞
D.積極
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1.單項選擇題道德有助于（）其所賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎。
A.破壞
B.鞏固
C.批判
D.產(chǎn)生
2.單項選擇題不同道德體系的對立和斗爭，也是由經(jīng)濟關系的（）決定的。
A.內(nèi)在矛盾
B.表現(xiàn)
C.地位
D.外在形式
3.單項選擇題職業(yè)道德在功能上具有（）。
A.有限性
B.適用性
C.普遍性
D.廣泛性
4.單項選擇題職業(yè)道德的最終歸宿是（）。
A.愛崗敬業(yè)
B.誠實守信
C.辦事公道
D.服務群眾
E.奉獻社會
5.單項選擇題職業(yè)道德的萌芽是在（）。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
最新試題
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
題型：單項選擇題
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
題型：單項選擇題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
題型：判斷題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題