A.電磁場
B.電流
C.電壓
D.電阻
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A.電流的發(fā)現(xiàn)
B.電磁場的發(fā)現(xiàn)
C.奧斯特對電磁流的研究
D.磁場的發(fā)現(xiàn)
A.安培
B.法拉第
C.麥克斯韋
D.威爾斯
A.熱力學(xué)第一定律
B.熱力學(xué)第三定律
C.安培定律
D.熱力學(xué)第二定律
A.十五世紀(jì)
B.十八世紀(jì)
C.十六世紀(jì)
D.十七世紀(jì)
A.生物進(jìn)化論
B.解剖學(xué)說
C.細(xì)胞學(xué)說
D.微生物學(xué)說
最新試題
(1936-1939)有三個科學(xué)家,分別用中子轟擊鈾,實(shí)現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()
英國物理學(xué)家(),在證實(shí)了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
洋務(wù)運(yùn)動的深刻啟示:只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
蘇聯(lián)在50年代又在核裂變研究的基礎(chǔ)上制成了氫彈。
電子、X射線和放射性現(xiàn)象,這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)末物理學(xué)的重要成就。在此基礎(chǔ)上,20世紀(jì)初產(chǎn)生了()。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭,西方列強(qiáng)也隨之侵入我國。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗(yàn)證的三個推論,()。這三個推論都得到驗(yàn)證。
我國的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入(),又通過()傳入歐洲。
19世紀(jì)的力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)取得了光輝的成果,但在物理學(xué)晴朗天空的遠(yuǎn)處,尚有兩朵小小的令人不安的烏云,正是這兩朵小小的烏云和19世紀(jì)末一系列新的實(shí)驗(yàn),降下了20世紀(jì)物理學(xué)革命的暴風(fēng)驟雨,并使整個自然科學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的階段。這兩朵小小的烏云是:()