A.藝術(shù)
B.技術(shù)
C.數(shù)學(xué)
D.體育
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A.不分配
B.動態(tài)分配
C.靜態(tài)分配
D.靜態(tài)、動態(tài)分配均可
A.使用手寫輸入功能編寫手機(jī)短信
B.使用手機(jī)地圖，通過語音搜索目的地
C.拍攝旅途景點(diǎn)的照片發(fā)布朋友圈
D.小區(qū)門禁自動識別車輛并打開
A.壓縮比是壓縮技術(shù)的指標(biāo)之一
B.壓縮分為有損壓縮和無損壓縮
C.MP3是種經(jīng)過壓縮的音頻文件格式
D.BMP是一種經(jīng)過壓縮的圖像文件格式
A.視頻
B.音頻
C.圖像
D.文本
A.替換
B.復(fù)制
C.格式刷
D.動畫刷
最新試題
在網(wǎng)頁中，導(dǎo)航欄的位置可隨意改變。
HTML源代碼是由程序語言編寫出來的代碼，又叫（）。
為便于文件傳輸應(yīng)用等，要對文件進(jìn)行壓縮，下列對文件壓縮說法錯(cuò)誤的是（）。
使用PowerPoint2010軟件制作多媒體作品時(shí)，圖中“首頁”按鈕已經(jīng)設(shè)置了動畫效果，要對其他3個(gè)按鈕也設(shè)置同樣的動畫效果，下列可使用的是（）。
一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時(shí)，完成新課教學(xué)后，安排了相關(guān)的課堂測驗(yàn)，以了解學(xué)生的掌握程度，這主要體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）。
小學(xué)信息技術(shù)多數(shù)在機(jī)房中進(jìn)行，一般來說，學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間占上課時(shí)間比例合適的是（）。
李浩用photoshop軟件處理“向日葵”圖像時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)“太陽”不見了，其原因是“太陽”圖層（）。
某位信息技術(shù)教師上課時(shí)從不要求學(xué)生提交作品，請談?wù)勊倪@種做法對教學(xué)有何影響？
在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，單擊網(wǎng)頁中的小圖后出現(xiàn)圖像質(zhì)量較好的大圖，這是超鏈接效果。
播放用PowerPoint制作的多媒體作品時(shí)，可終止播放的功能鍵是（）。