教材分析核心的最里層是教材的（）。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

排球競賽規(guī)則中規(guī)定，自由人在場上只能運用下列哪種技術？（）。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

下列關于各種體育比賽的說法，錯誤的是（）

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。