體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。

特殊心肌細(xì)胞具有（）。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時(shí)的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進(jìn)入起跳階段。

學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。

在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動作，教師讓他先進(jìn)行正確動作再進(jìn)行錯(cuò)誤動作的交替練習(xí)，這是屬于（）。

以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢（）。

在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中，幫助者站在（）

乒乓球比賽中，局與局之間休息時(shí)間不超過（）。