A.為了提高學生的就業(yè)率
B.為了提高學生的人文素養(yǎng)
C.為了實現(xiàn)從塑造學生到助力學生的轉(zhuǎn)變
D.為了改善應試教育的弊端
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A.自己喜歡是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力
B.創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的一種方式
C.創(chuàng)業(yè)需要承擔一定的風險
D.就業(yè)難是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動因
A.就業(yè)
B.創(chuàng)業(yè)
C.失業(yè)
D.再就業(yè)
A、房玄齡
B、李世民
C、魏征
D、武則天
A、發(fā)現(xiàn)潛力在的創(chuàng)業(yè)者
B、資助創(chuàng)業(yè)者
C、給已創(chuàng)業(yè)者出謀劃策
D、聯(lián)合青年創(chuàng)業(yè)者
A.堅持原則，據(jù)理力爭
B.決定離開，另起爐灶
C.委曲求全，棄異求同
D.引入新人，控制局勢
最新試題
創(chuàng)新項目管理程序包含以下步驟：識別差距、概念化、定義、設計、開發(fā)、應用、項目評估7個步驟。（）
商業(yè)模式是企業(yè)的基礎結(jié)構(gòu)，類似一艘戰(zhàn)艦的構(gòu)造。管理模式類似于駕駛戰(zhàn)艦的艦隊官兵。（）
國外有一些著名的企業(yè)家是輟學創(chuàng)業(yè)，且成功的，我也可以這樣，也能取得成功。（）
創(chuàng)業(yè)機會存在于微觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，是由改變形成的、競爭者不積極利用的、能使產(chǎn)品差異化成功的、存在市場需求的一個有利的情景結(jié)構(gòu)，稱為創(chuàng)業(yè)機會結(jié)構(gòu)，也是一個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)洞。（）
自主技術(shù)創(chuàng)新可以建立和保持競爭優(yōu)勢，破解關(guān)鍵技術(shù)受制于人的難題。（）
只要創(chuàng)業(yè)者符合五本一家的條件，即是本人、在本業(yè)、拿本金、憑本事、守本份地創(chuàng)業(yè)，并能兼顧好家庭，則創(chuàng)業(yè)一定能成功。（）
創(chuàng)業(yè)機會是狹義的機會，是創(chuàng)業(yè)者有產(chǎn)業(yè)知識和能力可以利用的，同時也是競爭者不積極、不知道、被隔離而不能利用的，有互補廠商可以合作利用的機會。（）
范圍經(jīng)濟是指范圍愈大則成本愈低。（）
創(chuàng)業(yè)者要識別出利益相關(guān)者的利益所在，尋找共同利益。（）
影響創(chuàng)業(yè)機會發(fā)現(xiàn)的因素包含：先前的產(chǎn)業(yè)知識、關(guān)系網(wǎng)絡、創(chuàng)造性、旅行觀察等。（）