A.以學(xué)習(xí)者為中心
B.提供豐富的學(xué)習(xí)資源
C.提供多維的信息交互
D.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幻燈
B.投影
C.視聽設(shè)備
D.語言實驗室
A.世界博客
B.個人博客
C.微型博客
D.博客圈
A.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)
B.校園信息管理系統(tǒng)建設(shè)
C.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
D.校園一卡通建設(shè)
A.粉筆
B.黑板
C.音像技術(shù)
D.電子出版技術(shù)
A.教師和學(xué)生都容易接受
B.教師容易備課
C.教師能全面了解教學(xué)過程各個階段的成效
D.有一定的規(guī)模效益
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。