不屬于科學研究原則的一項是（）。

明確告知或提供預期結(jié)果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

規(guī)律性知識的教學的中心目標是（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學生提出的有（）。

建構(gòu)科學概念的形式包括（）。

關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學結(jié)構(gòu)，屬于（）。