單項選擇題當一起參加活動的人較多時,個人付出的努力、責任心就少些。這是下列哪種群體影響的表現(xiàn)()。
A.社會助長
B.社會墮化
C.群體極化
D.從眾
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1.單項選擇題在大學中下列哪種學生群體主要屬于非正式群體()。
A.學術沙龍
B.班集體
C.學生會
D.校文藝宣傳隊
2.單項選擇題“三個和尚沒水喝”是下列哪種群體影響的典型表現(xiàn)()。
A.社會助長
B.社會墮化
C.從眾
D.群體極化
3.單項選擇題下列不屬于大學生自我意識中自我調控特點的是()。
A.自尊感與自卑感交織
B.相對薄弱的自控能力
C.強烈的獨立意識和反抗傾向
D.強烈的自我設計、自我完善愿望
4.單項選擇題自信心是個體自我意識中的()表現(xiàn)。
A.自我認識
B.自我體驗
C.自我監(jiān)控
D.自我知覺
5.單項選擇題大學生表現(xiàn)出的“言者無心,聽者有意”體現(xiàn)了其自我體驗特點的()。
A.波動性
B.敏感性
C.自尊感強
D.自卑感強
最新試題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題