A.逆向工作策略
B.算法策略
C.目標(biāo)遞歸策略
D.啟發(fā)策略
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A.創(chuàng)造性問題
B.發(fā)現(xiàn)性問題
C.呈現(xiàn)新問題
D.虛假性問題
A.順向正遷移
B.正遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.上位學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.總括學(xué)習(xí)
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.過程性知識
D.步驟性知識
A.格式塔學(xué)習(xí)理論
B.認知-結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)理論
C.認知結(jié)構(gòu)-同化理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
在學(xué)習(xí)動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到()階段。
()不是心理健康的標(biāo)準之一。
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
高校教師的職業(yè)角色不包括()