單項選擇題根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，容易的任務，學習效率隨著動機作用的增強而（）。
A.提高
B.不變
C.適中
D.降低
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1.單項選擇題由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。
A.外部動機
B.內(nèi)部動機
C.主導動機
D.輔助動機
2.單項選擇題由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。
A.外部動機
B.內(nèi)部動機
C.主導動機
D.輔助動機
3.單項選擇題在學生的學習活動中居支配地位，發(fā)揮主導性作用的動機是（）。
A.主導性動機
B.交往性動機
C.威信性動機
D.輔助性動機
4.單項選擇題下列不屬于社會性需要的是（）。
A.求知欲
B.交往
C.饑餓
D.威信
5.單項選擇題辛格萊和安德森提出了遷移的（）。
A.產(chǎn)生式理論
B.結(jié)構(gòu)匹配學說
C.圖式理論
D.認知結(jié)構(gòu)說
最新試題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題