個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

學(xué)前兒童主要使用的是（）

無意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。

小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）