體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

籃球中的運球技術不包括（）

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

血型實質上是不同的（）表面抗原。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

教材分析核心的最里層是教材的（）。