對(duì)于（），應(yīng)比照開(kāi)放式題目的處理方式，將被訪(fǎng)者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。

問(wèn)卷的（）是指前面題目的存在，使被訪(fǎng)者改變了對(duì)后面題目的回答。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，（）資料可以作為總體資料來(lái)使用。

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類(lèi)似工具。

無(wú)論是電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)還是當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)訪(fǎng)問(wèn)質(zhì)量的評(píng)估最好能遵循一個(gè)（），一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫(xiě)一份訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程質(zhì)量評(píng)估表。

問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。

焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長(zhǎng)度可在（）之間。

簡(jiǎn)述按戶(hù)籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。

寄送通知信的一個(gè)（）是可以過(guò)濾出那些地址不詳?shù)谋辉L(fǎng)者，以免訪(fǎng)問(wèn)員徒勞往返。

語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。