小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是:
小陽:醫(yī)生
小剛:醫(yī)生
小蒂:醫(yī)生
小溫:律師
小紅:律師
小麗:律師
這6人中的一個殺了其余5人中的一個。
(1)假如這個兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系,那么說明兇手是男性;
(2)假如這個兇手和受害者沒有一定的親緣關(guān)系,那么說明兇手是個醫(yī)生;
(3)假如這個兇手和受害者的職業(yè)一樣,那么說明受害者是男性;
(4)假如這個兇手和受害者的職業(yè)不一樣,那么說明受害者是女性;
(5)假如這個兇手和受害者的性別一樣,那么說明兇手是個律師;
(6)假如這個兇手和受害者的性別不一樣,那么說明受害者是個醫(yī)生。
根據(jù)上面的條件,請問兇手是誰?
提示:根據(jù)以個陳述中的假設(shè)與結(jié)論,判定哪3個陳述組合在一起不會產(chǎn)生矛盾。
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A.所有老鼠都偷了奶酪
B.所有的老鼠都沒有偷奶酪
C.有些老鼠沒偷奶酪
D.老鼠B偷了一顆櫻桃
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下列選項中,與“軍人:醫(yī)生:軍醫(yī)”邏輯相同的是()。
人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng):陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認(rèn)識的記憶。而程序記憶,就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式,比如騎自行車。在很多時候,這種學(xué)習(xí)是無意識的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西,比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng),則需要更多時問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng),并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。由此可以推出()。
假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰,可以推出位于正中的星是()。
下列選項中,與“蝴蝶:蟋蟀”邏輯相同的是()。
據(jù)此,7顆星由北至南的順序不可以是()。
2014年世界杯決賽前,德國教練在安排隊員的出場順序時想:如果10號隊員的流感痊愈,并且比賽狀態(tài)好的話,那么就讓10號隊員出場;只有10號隊員不出場,才派8號隊員出場。如果決賽時8號隊員上場了,則以下哪項肯定為真?()
下列選項中,與“眼鏡:鏡片”邏輯相同的是()。
根據(jù)相關(guān)規(guī)定,不具備專家資源、節(jié)目資金、制作能力等條件的電視臺,不得盲目跟風(fēng)制作電視養(yǎng)生節(jié)目。在不能制作電視養(yǎng)生節(jié)目的電視臺中,有一些是市電視臺。所有的上星衛(wèi)視都可以制作電視養(yǎng)生節(jié)目。由此可以推出()。
當(dāng)今社會人人都擁有手機(jī),iPhone6是手機(jī),所以當(dāng)今社會人人都擁有iPhone6。下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是()。
只有獲得計算機(jī)等級考試四級證書的人才能漲工資。如果這個人有計算機(jī)等級考試四級證書,那么他一定是計算機(jī)專業(yè)的人。由此可以推出()。