A、友好、事務(wù)性的
B、友好、幽默的
C、正式、事務(wù)性的
D、正式、熱情的
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A、指出在材料中的位置。
B、指出在演講中的哪個(gè)部分你已經(jīng)提到過(guò)。
C、回答問(wèn)題,并不指出你已經(jīng)解釋過(guò)。
D、不理這個(gè)問(wèn)題,要求提下一個(gè)問(wèn)題。
A、只給出主要要點(diǎn)并要求讀者打電話來(lái)獲取詳細(xì)信息。
B、使用列表和標(biāo)題。
C、有邏輯性地組織信息。
D、仔細(xì)校正,去除機(jī)械性錯(cuò)誤。
A、銷售信
B、建議書(shū)
C、求職信
D、給組織內(nèi)其他部門同事的備忘錄
A、總是使用“你”。
B、特別提到讀者的要求。
C、不要談?wù)摳杏X(jué),除非表示慶?;蛲椤?br />
D、使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和非個(gè)人的表達(dá)以避免直接指責(zé)。
A、周五之前把你的詳細(xì)費(fèi)用提交給我。
B、請(qǐng)?jiān)谥芪逯鞍涯愕脑敿?xì)費(fèi)用提交給我。
C、所有的費(fèi)用必須在周五之前提交來(lái)報(bào)銷。
D、請(qǐng)問(wèn)你能在周五前提交費(fèi)用報(bào)告嗎?
最新試題
下列屬于即興發(fā)言的有()
編碼和解碼的策略包括()。
?以下屬于眼神暗示的溝通功能的有()。
下列能使會(huì)議更有成效的是()
以下哪些屬于聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)()
溝通中的形體語(yǔ)言不包括()。
弱化文化沖突應(yīng)采取的模式是()。
在約哈利窗口的盲目區(qū)應(yīng)該采取的溝通策略是()。
?跨文化溝通能力三維度模型包括()。
?傾聽(tīng)的環(huán)境障礙中的環(huán)境包括()。