簡述小學德育課程教學的基本要求。

學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

簡述學生指導的德育意義。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。