德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。

教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。

相對于學(xué)校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

在道德（或價值）教學(xué)中，應(yīng)當遵循的基本原則有哪些？

簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術(shù)問題。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？