教育提綱內容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內容比較集中和具體。（）

總結的開頭部分簡明扼要地概述某個階段的工作或任務的（），為主體部分內容的具體展開做好鋪墊。

概括地說，講課稿的主體結構方式主要有（）。

新聞的結尾形式有（）

下列表述不符合計劃格式寫法的是（）

新聞的背景是指（）

下列關于計劃的表述錯誤的是（）

鑒定的寫作，必須按照固定的格式寫作，不得擅自更改和變通。（）

下列有關計劃作用的表述錯誤的有（）

（）統(tǒng)領著新聞寫法的天下。