總結的開頭部分簡明扼要地概述某個階段的工作或任務的（），為主體部分內容的具體展開做好鋪墊。

概括地說，講課稿的主體結構方式主要有（）。

動態(tài)消息一般篇幅較長，要引起受眾注意，必須留心觀察事件的現(xiàn)場，刻畫生動、形象的細節(jié)，給受眾以強烈的動感和現(xiàn)場感。（）

篇幅短小是簡明消息最主要的特點。每篇簡明消息，通常只有百來字、幾十個字、十幾個字甚至一句話。（）

計劃的格式常見的有（）

教育提綱內容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內容比較集中和具體。（）

新聞的新包含了（）

新聞的結尾形式有（）

下列有關計劃正文的表述正確的有（）

不管是采取哪種結構形式，總結均可采用（）結構，采用加序號或用小標題來揭示各項內容的主旨，厘清全文的脈絡。