A、一定要穿套服，不應(yīng)該穿民族服裝，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得比較正式
B、一定要穿民族服飾，不應(yīng)該穿套服，因?yàn)樗谴韲艺勁械?br />
C、注重場合作合情合理的選擇
D、奇裝異服
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A、學(xué)會(huì)說不，有些時(shí)候要得學(xué)會(huì)拒絕別人對你的不合理要求
B、不管是否是自己力所能及都要勇于承擔(dān)
C、看對方與自己的親切程度，如果關(guān)系不錯(cuò)就極力幫他
D、只要時(shí)遇到這樣的事情就躲避
A、談判小組人員數(shù)量可以不限定，一般情況下以人員愈多愈好
B、要注意小組人員的知識，能力，性格等素質(zhì)的合理配置
C、參加談判的人員必須熟知雙方的情況，這樣才能做到知己知彼
D、談判時(shí)要講究語言藝術(shù)
A、人字形
B、U字形
C、教室形
D、一字形
最新試題
為什么說普禮教育切實(shí)可行？
為什么說“禮儀是社會(huì)文明的標(biāo)志”？
政務(wù)禮儀
普禮教育就是對全體公民、尤其是青少進(jìn)行（）的教育、培訓(xùn)，以促進(jìn)人際交往的（），社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
應(yīng)把“（）”作為禮的不容忽視的本質(zhì)內(nèi)涵予以強(qiáng)調(diào)。
我們說禮儀可以不需要考慮不同國家的文化和習(xí)慣。
道德偏重于（），較為抽象，禮儀禮貌則重于（），較為具體，易于操作。
在涉外交往中，每個(gè)人所選擇、穿著的服裝不僅會(huì)給人以深刻的印象，而且也被視為其地位、（）、修養(yǎng)與（）的客觀體現(xiàn)。
我們的微笑可以表達(dá)出（）。
禮儀是（）的體現(xiàn)。