幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評性語言記錄下來。

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會人際交往。

嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有（）。

嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。

嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是（）

嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。

皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。