在管理過程理論中，（）是為實現(xiàn)預定目標而開展的所有活動和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵等。

教育部《學生傷害事故處理方法》規(guī)定，幼兒屬于（）。

“信賞必罰”體現(xiàn)的是（）的思想。

幼兒園管理的無形要素是（）。

幼兒園財務(wù)管理制度不包括（）。

幼兒園管理要素中的（）屬于活動性要素。

園領(lǐng)導與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

幼兒園安全事故發(fā)生后，幼兒園不需要承擔（）。

通過實踐者自身的實踐進行研究的一種方式稱為（）

不是示范性幼兒園園長任職資格的是（）。