問(wèn)答題

生機(jī)
汪曾祺
芋頭
一九四六年夏天,我離開(kāi)昆明去上海,途經(jīng)香港。因?yàn)榈却冢瑴袅藥滋?,住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓,已經(jīng)很敝舊了,墻壁多半沒(méi)有粉刷過(guò)。住客是開(kāi)機(jī)帆船的水手,跑澳門做魷魚、蠔油生意的小商人,準(zhǔn)備到南洋開(kāi)飯館的廚師,還有一些說(shuō)不清是什么身份的角色。這里吃住都是很便宜的。住,很簡(jiǎn)單,有一條席子,隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯,米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在開(kāi)水里焯過(guò)的墨斗魚腳,頓頓如此。墨斗魚腳,我倒愛(ài)吃,因?yàn)檫@是海味?!以诶ッ髌吣辏苌俪缘胶N?。只是心情很不好。我到上海,想去謀一個(gè)職業(yè),一點(diǎn)著落也沒(méi)有,真是前途緲茫。帶來(lái)的錢,買了船票,已經(jīng)所剩無(wú)幾。在這里又是舉目無(wú)親,連一個(gè)可以說(shuō)說(shuō)話的人都沒(méi)有。我整天無(wú)所事事,除了到皇后道、德輔道去瞎逛,就是踅到走廊上去看水手、小商人、廚師打麻將。真是無(wú)聊呀。
我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡,一棵芋頭!樓上的一側(cè),一個(gè)很大的陽(yáng)臺(tái),陽(yáng)臺(tái)上堆著一堆煤塊,煤塊里竟然長(zhǎng)出一棵芋頭!大概不知是誰(shuí)把一個(gè)不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里,它竟然活了。沒(méi)有土壤,更沒(méi)有肥料,僅僅靠了一點(diǎn)雨水,它,長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子,在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉,我心里真是說(shuō)不出的喜歡。
這幾片綠葉使我欣慰,并且,并不夸張地說(shuō),使我獲得一點(diǎn)生活的勇氣。
豆芽
秦老九去點(diǎn)豆子。所有的田埂都點(diǎn)到了。——豆子一般都點(diǎn)在田埂的兩側(cè),叫做“豆埂”,很少占用好地的。豆子不需要精心管理,任其自由生長(zhǎng)。諺云:“懶媳婦種豆”。還剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開(kāi)路旁一塊石頭,把豆子撒到石頭下面,說(shuō)了一聲:“去你媽的!”又把石頭放下了。
過(guò)了一陣,過(guò)了谷雨,立夏了,秦老九到田頭去干活,路過(guò)這塊石頭,他的眼睛瞪得像鈴鐺,石頭升高了!他趴下來(lái)看看!豆子發(fā)了芽,一群豆芽把石頭頂起來(lái)了。
“咦!”
剎那之間,秦老九成了一個(gè)哲學(xué)家。
長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里的鐵蒺藜
玉淵潭當(dāng)中有一條南北的長(zhǎng)堤,把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘,東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺(tái)?!八娜藥汀睓M行時(shí)期,沿東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)。附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫做鐵蒺藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹(shù)干上,繞一個(gè)圈,用釘子釘死。東湖被圈禁起來(lái)了。湖里長(zhǎng)滿了水草,有成群的野鴨鳧游,沒(méi)有人。湖中的堤上還可以通過(guò),也可以散散步,但是最好不要停留太長(zhǎng),更不能拍照。我的孩子有一次帶了一個(gè)照相機(jī),舉起來(lái)對(duì)著釣魚臺(tái)方向比了比,馬上走過(guò)來(lái)一個(gè)解放軍,很嚴(yán)肅地說(shuō):“不許照!”行人從堤上過(guò),總不禁要向釣魚臺(tái)看兩眼,心里想:那里頭現(xiàn)在在干什么呢?
“四人幫”粉碎后,鐵絲網(wǎng)拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步,遛鳥(niǎo),湖里有了游船,還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚,有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚會(huì)閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……
但是鐵蒺藜并沒(méi)有拆凈。有一棵柳樹(shù)上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊,柳樹(shù)長(zhǎng)大了,把鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹(shù)皮愈合了。鼓出了一圈,外面還露著一截鐵的毛刺。
有人問(wèn):“這棵樹(shù)怎么啦?”
一個(gè)老人說(shuō):“鐵蒺藜勒的!”
這棵柳樹(shù)將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng),長(zhǎng)得很大,很高。

本文《生機(jī)》與陸蠡的《囚綠記》在寫法上有何相似之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題


閻耀明
①年輕人的鞋壞了,去修。街口就有一個(gè)修鞋的,攤子不大,一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,說(shuō)過(guò)半個(gè)小時(shí)就可以來(lái)取。
②年輕人就離開(kāi)了,往街上走。年輕人心里正煩,大學(xué)畢業(yè)有一陣子了,始終找不到合適的工作。有人介紹一份,年輕人嫌工資太低,而且給一個(gè)連高中都沒(méi)有讀過(guò)的老板打工,年輕人覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作,都覺(jué)得不太滿意,沒(méi)有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息,每天都去聯(lián)系,有時(shí)上門去毛遂自薦,結(jié)果,都沒(méi)有談成。年輕人自然心里不是滋味,別的不用說(shuō),光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修,往修鞋攤兒上一放就行了,可工作始終沒(méi)有影子,這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時(shí)候,年輕人付了錢,正要走,寫鞋人問(wèn):“還沒(méi)有找到工作?”年輕人一愣,說(shuō):“沒(méi)有?!鞭D(zhuǎn)身悶悶不樂(lè)地走了。
④不久,年輕人又去那兒修鞋,卻先愣了一下。原來(lái)的修鞋攤兒不見(jiàn)了,被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看,放下鞋說(shuō):“這小屋不錯(cuò),你發(fā)財(cái)了?!苯挚谶@地段,金貴,能有一間屋,是許多人眼饞的事。修鞋人說(shuō):“夏天省得風(fēng)吹日曬,冬天省得挨凍,享點(diǎn)福吧?!蹦贻p人說(shuō):“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了,不簡(jiǎn)單?!毙扌朔畔码s志,開(kāi)始干活兒。
⑤年輕人沒(méi)有出去,拿起雜志一看,竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問(wèn):“你喜歡?”修鞋人說(shuō):“喜歡?!鞭D(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問(wèn):“這么久了,應(yīng)該找到工作了吧?”年輕人有點(diǎn)不高興,覺(jué)得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒(méi)有說(shuō)話。修鞋人真是多嘴了,年輕人往外掏錢時(shí),又說(shuō):“這個(gè)小攤兒,我干了兩年多,總算有一點(diǎn)模樣了,我挺高興的?!蹦贻p人覺(jué)得修鞋人說(shuō)的話是給自己聽(tīng)的,有挖苦人的味道,放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來(lái)了,他沒(méi)有放,而是扔。修鞋人似乎看出來(lái)了,淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來(lái)修鞋時(shí),修鞋人放下雜志,請(qǐng)他先坐下,還倒了一杯水。年輕人頗覺(jué)迷惑,不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說(shuō):“我們是校友?!蹦暾?qǐng)人一驚,認(rèn)真地看修鞋人,卻想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。修鞋人說(shuō):“你大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候,有一年寒假你到我這兒來(lái)修鞋,我見(jiàn)你戴著?;?,知道咱兩是一個(gè)大學(xué)的校友?!蹦贻p人吃驚了,目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說(shuō):“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界,算是師兄了,我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么,說(shuō):“釘子?對(duì)了,是釘子。我在校報(bào)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字。釘子就是你呀?你好像寫了幾首詩(shī),發(fā)表在校報(bào)上?!毙扌苏f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的,覺(jué)得生活中如果有文學(xué)相伴,那感覺(jué)是不一樣的。我畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作,也不能啥都不干啊,就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師,擺弄鞋有一套,我學(xué)來(lái)了?!?br /> ⑦年輕人不解地看著修鞋人,心里覺(jué)得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋,咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開(kāi)始干活兒。年輕人翻著雜志,竟看到了釘子的名字,雜志上登了他的一篇小說(shuō)。年輕人一目十行地看了一遍,寫的就是修鞋的事?!靶尥炅恕!毙扌苏f(shuō):“鞋穿在腳上,所以鞋聽(tīng)腳的。我只會(huì)修鞋,不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說(shuō)過(guò)的話,你可以不聽(tīng),或者只當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?!?br /> ⑧年輕人拿出錢。修鞋人說(shuō):“這次不要錢了?!薄盀槭裁矗俊蹦贻p人問(wèn)?!安粸槭裁?。”修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年輕人走出小屋,在門外站了好一陣,才慢慢離去。
(有刪改)

結(jié)合作品《鞋》,分析修鞋人是如何影響年輕人的,從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?(不超過(guò)150個(gè)字)
2.問(wèn)答題


閻耀明
①年輕人的鞋壞了,去修。街口就有一個(gè)修鞋的,攤子不大,一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,說(shuō)過(guò)半個(gè)小時(shí)就可以來(lái)取。
②年輕人就離開(kāi)了,往街上走。年輕人心里正煩,大學(xué)畢業(yè)有一陣子了,始終找不到合適的工作。有人介紹一份,年輕人嫌工資太低,而且給一個(gè)連高中都沒(méi)有讀過(guò)的老板打工,年輕人覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作,都覺(jué)得不太滿意,沒(méi)有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息,每天都去聯(lián)系,有時(shí)上門去毛遂自薦,結(jié)果,都沒(méi)有談成。年輕人自然心里不是滋味,別的不用說(shuō),光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修,往修鞋攤兒上一放就行了,可工作始終沒(méi)有影子,這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時(shí)候,年輕人付了錢,正要走,寫鞋人問(wèn):“還沒(méi)有找到工作?”年輕人一愣,說(shuō):“沒(méi)有?!鞭D(zhuǎn)身悶悶不樂(lè)地走了。
④不久,年輕人又去那兒修鞋,卻先愣了一下。原來(lái)的修鞋攤兒不見(jiàn)了,被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看,放下鞋說(shuō):“這小屋不錯(cuò),你發(fā)財(cái)了?!苯挚谶@地段,金貴,能有一間屋,是許多人眼饞的事。修鞋人說(shuō):“夏天省得風(fēng)吹日曬,冬天省得挨凍,享點(diǎn)福吧?!蹦贻p人說(shuō):“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了,不簡(jiǎn)單?!毙扌朔畔码s志,開(kāi)始干活兒。
⑤年輕人沒(méi)有出去,拿起雜志一看,竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問(wèn):“你喜歡?”修鞋人說(shuō):“喜歡?!鞭D(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問(wèn):“這么久了,應(yīng)該找到工作了吧?”年輕人有點(diǎn)不高興,覺(jué)得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒(méi)有說(shuō)話。修鞋人真是多嘴了,年輕人往外掏錢時(shí),又說(shuō):“這個(gè)小攤兒,我干了兩年多,總算有一點(diǎn)模樣了,我挺高興的?!蹦贻p人覺(jué)得修鞋人說(shuō)的話是給自己聽(tīng)的,有挖苦人的味道,放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來(lái)了,他沒(méi)有放,而是扔。修鞋人似乎看出來(lái)了,淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來(lái)修鞋時(shí),修鞋人放下雜志,請(qǐng)他先坐下,還倒了一杯水。年輕人頗覺(jué)迷惑,不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說(shuō):“我們是校友。”年請(qǐng)人一驚,認(rèn)真地看修鞋人,卻想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。修鞋人說(shuō):“你大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候,有一年寒假你到我這兒來(lái)修鞋,我見(jiàn)你戴著校徽,知道咱兩是一個(gè)大學(xué)的校友?!蹦贻p人吃驚了,目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說(shuō):“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界,算是師兄了,我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么,說(shuō):“釘子?對(duì)了,是釘子。我在校報(bào)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字。釘子就是你呀?你好像寫了幾首詩(shī),發(fā)表在校報(bào)上?!毙扌苏f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的,覺(jué)得生活中如果有文學(xué)相伴,那感覺(jué)是不一樣的。我畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作,也不能啥都不干啊,就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師,擺弄鞋有一套,我學(xué)來(lái)了。”
⑦年輕人不解地看著修鞋人,心里覺(jué)得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋,咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開(kāi)始干活兒。年輕人翻著雜志,竟看到了釘子的名字,雜志上登了他的一篇小說(shuō)。年輕人一目十行地看了一遍,寫的就是修鞋的事?!靶尥炅??!毙扌苏f(shuō):“鞋穿在腳上,所以鞋聽(tīng)腳的。我只會(huì)修鞋,不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說(shuō)過(guò)的話,你可以不聽(tīng),或者只當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?!?br /> ⑧年輕人拿出錢。修鞋人說(shuō):“這次不要錢了。”“為什么?”年輕人問(wèn)?!安粸槭裁础!毙扌舜稹D贻p人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年輕人走出小屋,在門外站了好一陣,才慢慢離去。
(有刪改)

《鞋》中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么,表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理?
3.問(wèn)答題


閻耀明
①年輕人的鞋壞了,去修。街口就有一個(gè)修鞋的,攤子不大,一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,說(shuō)過(guò)半個(gè)小時(shí)就可以來(lái)取。
②年輕人就離開(kāi)了,往街上走。年輕人心里正煩,大學(xué)畢業(yè)有一陣子了,始終找不到合適的工作。有人介紹一份,年輕人嫌工資太低,而且給一個(gè)連高中都沒(méi)有讀過(guò)的老板打工,年輕人覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作,都覺(jué)得不太滿意,沒(méi)有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息,每天都去聯(lián)系,有時(shí)上門去毛遂自薦,結(jié)果,都沒(méi)有談成。年輕人自然心里不是滋味,別的不用說(shuō),光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修,往修鞋攤兒上一放就行了,可工作始終沒(méi)有影子,這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時(shí)候,年輕人付了錢,正要走,寫鞋人問(wèn):“還沒(méi)有找到工作?”年輕人一愣,說(shuō):“沒(méi)有。”轉(zhuǎn)身悶悶不樂(lè)地走了。
④不久,年輕人又去那兒修鞋,卻先愣了一下。原來(lái)的修鞋攤兒不見(jiàn)了,被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看,放下鞋說(shuō):“這小屋不錯(cuò),你發(fā)財(cái)了。”街口這地段,金貴,能有一間屋,是許多人眼饞的事。修鞋人說(shuō):“夏天省得風(fēng)吹日曬,冬天省得挨凍,享點(diǎn)福吧。”年輕人說(shuō):“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了,不簡(jiǎn)單。”修鞋人放下雜志,開(kāi)始干活兒。
⑤年輕人沒(méi)有出去,拿起雜志一看,竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問(wèn):“你喜歡?”修鞋人說(shuō):“喜歡。”轉(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問(wèn):“這么久了,應(yīng)該找到工作了吧?”年輕人有點(diǎn)不高興,覺(jué)得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒(méi)有說(shuō)話。修鞋人真是多嘴了,年輕人往外掏錢時(shí),又說(shuō):“這個(gè)小攤兒,我干了兩年多,總算有一點(diǎn)模樣了,我挺高興的。”年輕人覺(jué)得修鞋人說(shuō)的話是給自己聽(tīng)的,有挖苦人的味道,放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來(lái)了,他沒(méi)有放,而是扔。修鞋人似乎看出來(lái)了,淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來(lái)修鞋時(shí),修鞋人放下雜志,請(qǐng)他先坐下,還倒了一杯水。年輕人頗覺(jué)迷惑,不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說(shuō):“我們是校友。”年請(qǐng)人一驚,認(rèn)真地看修鞋人,卻想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。修鞋人說(shuō):“你大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候,有一年寒假你到我這兒來(lái)修鞋,我見(jiàn)你戴著校徽,知道咱兩是一個(gè)大學(xué)的校友。”年輕人吃驚了,目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說(shuō):“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界,算是師兄了,我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么,說(shuō):“釘子?對(duì)了,是釘子。我在校報(bào)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字。釘子就是你呀?你好像寫了幾首詩(shī),發(fā)表在校報(bào)上。”修鞋人說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的,覺(jué)得生活中如果有文學(xué)相伴,那感覺(jué)是不一樣的。我畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作,也不能啥都不干啊,就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師,擺弄鞋有一套,我學(xué)來(lái)了。”
⑦年輕人不解地看著修鞋人,心里覺(jué)得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋,咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開(kāi)始干活兒。年輕人翻著雜志,竟看到了釘子的名字,雜志上登了他的一篇小說(shuō)。年輕人一目十行地看了一遍,寫的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人說(shuō):“鞋穿在腳上,所以鞋聽(tīng)腳的。我只會(huì)修鞋,不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說(shuō)過(guò)的話,你可以不聽(tīng),或者只當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”
⑧年輕人拿出錢。修鞋人說(shuō):“這次不要錢了。”“為什么?”年輕人問(wèn)。“不為什么。”修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年輕人走出小屋,在門外站了好一陣,才慢慢離去。
(有刪改)

本文《鞋》記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過(guò)。閱讀作品,填寫下面的表格。

4.問(wèn)答題

關(guān)于散文創(chuàng)作的答問(wèn)
孫犁
問(wèn)一:請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)前散文創(chuàng)作的狀況。您認(rèn)為存在什么問(wèn)題,原因何在?
答:我們應(yīng)該從歷史上,找出散文創(chuàng)作成敗得失的一些規(guī)律,那對(duì)我們衡量當(dāng)前的散文,可能是比較有用的。從我們熟讀的一些古代或近代的散文看,凡是長(zhǎng)時(shí)期被人稱誦的名篇,都是感情真實(shí),文字樸實(shí)之作。比如諸葛亮的《出師表》,李密的《陳情表》。
我們常說(shuō),文章要感人肺腑,出自肺腑之言,才能感動(dòng)別人的肺腑。言不由衷,讀者自然會(huì)認(rèn)為你欺騙。諸葛亮當(dāng)時(shí)雖然是丞相,他這一篇文章,并沒(méi)有多少空洞的官腔。李密當(dāng)時(shí)的處境,尤其困難,如果他不說(shuō)真情實(shí)話,能夠瞞得過(guò)司馬氏的耳目?文章能取信于當(dāng)世,方能取信于后代。
所謂感情真實(shí),就是如實(shí)地寫出作者當(dāng)時(shí)的身份、處境、思想、心情,以及與外界事物的關(guān)系。寫出這些,這本來(lái)是很自然的事情,但一觸及文字,很多人就做不到。
但就散文的規(guī)律而言,真誠(chéng)與樸實(shí),正如水土之于花木,是個(gè)根本,不能改變。如果不只從數(shù)量上看,主要從質(zhì)量上看,當(dāng)前散文創(chuàng)作的不足之處,恐怕還是在作者的創(chuàng)作用心上,有或多或少的華而不實(shí)之處吧!
問(wèn)二:請(qǐng)您結(jié)合自己和當(dāng)前的散文創(chuàng)作現(xiàn)狀,談?wù)動(dòng)嘘P(guān)散文藝術(shù)問(wèn)題。
答:散文行世,應(yīng)該慎重,其藝術(shù)性不可或缺。
它短小,當(dāng)然也有所謂布局謀篇,但我以為,作者如確有深刻感觸,不言不快,直抒胸臆即可,是不用過(guò)多的構(gòu)思設(shè)想的。
散文中的議論,也是自然事物演變的結(jié)果,在很多情況下,并非散文作者主觀的前提。抒情亦如此。無(wú)情而強(qiáng)抒,不如不抒。面對(duì)大好河山,內(nèi)心營(yíng)營(yíng)茍茍,故作堂皇之言是對(duì)河山的不敬。
狀景抒情,成為散文的意境。意境有高下,正如作者修養(yǎng)有高下,胸襟有廣狹,志趣有崇卑,不可勉強(qiáng)。當(dāng)然,人可以通過(guò)修養(yǎng),提高其志趣??傊诵闹煌?,有如其面。散文意境之有區(qū)分,也在于此。范仲淹先憂后樂(lè)之名言,并非一時(shí)乘興創(chuàng)作出來(lái),乃是久縈于心的素志,觸景生情而出。
散文的語(yǔ)言很重要,一篇短文,語(yǔ)言文字不講究,是成不了家傳戶誦之作的。當(dāng)然語(yǔ)言文字也與作者的真情實(shí)感緊緊相關(guān)。
問(wèn)三:散文創(chuàng)作中新的探索與民族傳統(tǒng)兩者的關(guān)系如何?
答:“五四”以后的散文,外來(lái)的影響,非常顯著。但影響是影響,其根基是不可動(dòng)搖的。我們還是要寫中國(guó)式的散文,主要是指它反映的民族習(xí)慣和道德倫理的傳統(tǒng)。至于說(shuō)創(chuàng)新,也不能說(shuō),只有接受外來(lái)影響,才能創(chuàng)新。中國(guó)散文,在接受外來(lái)影響以前,也是不斷創(chuàng)新的。我寫給賈平凹的一封信中曾說(shuō),多讀外國(guó)名家之作,寫中國(guó)傳統(tǒng)的散文,也是這個(gè)意思。任何文學(xué)作品,談到創(chuàng)新,絕不會(huì)是專指形式上的創(chuàng)新,而是指內(nèi)容和形式的統(tǒng)一的創(chuàng)新。文學(xué)作品既以內(nèi)容為主導(dǎo),則中國(guó)土壤,自然對(duì)創(chuàng)新起決定作用。
(選自《人民文學(xué)》1983年09期,有改動(dòng))

結(jié)合“散文的語(yǔ)言很重要,一篇短文,語(yǔ)言文字不講究,是成不了家傳戶誦之作的。當(dāng)然語(yǔ)言文字也與作者的真情實(shí)感緊緊相關(guān)。”,從語(yǔ)言講究和真情實(shí)感的角度賞析蔣勛《寒食帖》中的第5節(jié)。
5.單項(xiàng)選擇題

關(guān)于散文創(chuàng)作的答問(wèn)
孫犁
問(wèn)一:請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)前散文創(chuàng)作的狀況。您認(rèn)為存在什么問(wèn)題,原因何在?
答:我們應(yīng)該從歷史上,找出散文創(chuàng)作成敗得失的一些規(guī)律,那對(duì)我們衡量當(dāng)前的散文,可能是比較有用的。從我們熟讀的一些古代或近代的散文看,凡是長(zhǎng)時(shí)期被人稱誦的名篇,都是感情真實(shí),文字樸實(shí)之作。比如諸葛亮的《出師表》,李密的《陳情表》。
我們常說(shuō),文章要感人肺腑,出自肺腑之言,才能感動(dòng)別人的肺腑。言不由衷,讀者自然會(huì)認(rèn)為你欺騙。諸葛亮當(dāng)時(shí)雖然是丞相,他這一篇文章,并沒(méi)有多少空洞的官腔。李密當(dāng)時(shí)的處境,尤其困難,如果他不說(shuō)真情實(shí)話,能夠瞞得過(guò)司馬氏的耳目?文章能取信于當(dāng)世,方能取信于后代。
所謂感情真實(shí),就是如實(shí)地寫出作者當(dāng)時(shí)的身份、處境、思想、心情,以及與外界事物的關(guān)系。寫出這些,這本來(lái)是很自然的事情,但一觸及文字,很多人就做不到。
但就散文的規(guī)律而言,真誠(chéng)與樸實(shí),正如水土之于花木,是個(gè)根本,不能改變。如果不只從數(shù)量上看,主要從質(zhì)量上看,當(dāng)前散文創(chuàng)作的不足之處,恐怕還是在作者的創(chuàng)作用心上,有或多或少的華而不實(shí)之處吧!
問(wèn)二:請(qǐng)您結(jié)合自己和當(dāng)前的散文創(chuàng)作現(xiàn)狀,談?wù)動(dòng)嘘P(guān)散文藝術(shù)問(wèn)題。
答:散文行世,應(yīng)該慎重,其藝術(shù)性不可或缺。
它短小,當(dāng)然也有所謂布局謀篇,但我以為,作者如確有深刻感觸,不言不快,直抒胸臆即可,是不用過(guò)多的構(gòu)思設(shè)想的。
散文中的議論,也是自然事物演變的結(jié)果,在很多情況下,并非散文作者主觀的前提。抒情亦如此。無(wú)情而強(qiáng)抒,不如不抒。面對(duì)大好河山,內(nèi)心營(yíng)營(yíng)茍茍,故作堂皇之言是對(duì)河山的不敬。
狀景抒情,成為散文的意境。意境有高下,正如作者修養(yǎng)有高下,胸襟有廣狹,志趣有崇卑,不可勉強(qiáng)。當(dāng)然,人可以通過(guò)修養(yǎng),提高其志趣。總之人心之不同,有如其面。散文意境之有區(qū)分,也在于此。范仲淹先憂后樂(lè)之名言,并非一時(shí)乘興創(chuàng)作出來(lái),乃是久縈于心的素志,觸景生情而出。
散文的語(yǔ)言很重要,一篇短文,語(yǔ)言文字不講究,是成不了家傳戶誦之作的。當(dāng)然語(yǔ)言文字也與作者的真情實(shí)感緊緊相關(guān)。
問(wèn)三:散文創(chuàng)作中新的探索與民族傳統(tǒng)兩者的關(guān)系如何?
答:“五四”以后的散文,外來(lái)的影響,非常顯著。但影響是影響,其根基是不可動(dòng)搖的。我們還是要寫中國(guó)式的散文,主要是指它反映的民族習(xí)慣和道德倫理的傳統(tǒng)。至于說(shuō)創(chuàng)新,也不能說(shuō),只有接受外來(lái)影響,才能創(chuàng)新。中國(guó)散文,在接受外來(lái)影響以前,也是不斷創(chuàng)新的。我寫給賈平凹的一封信中曾說(shuō),多讀外國(guó)名家之作,寫中國(guó)傳統(tǒng)的散文,也是這個(gè)意思。任何文學(xué)作品,談到創(chuàng)新,絕不會(huì)是專指形式上的創(chuàng)新,而是指內(nèi)容和形式的統(tǒng)一的創(chuàng)新。文學(xué)作品既以內(nèi)容為主導(dǎo),則中國(guó)土壤,自然對(duì)創(chuàng)新起決定作用。
(選自《人民文學(xué)》1983年09期,有改動(dòng))

下列關(guān)于材料《關(guān)于散文創(chuàng)作的答問(wèn)》的四個(gè)選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是()

A.散文短小,作者認(rèn)為如果確有深刻感觸,不需要考慮布局謀篇,直抒胸臆即可。
B.“散文意境之有區(qū)分,也在于此。”這里的“此”指修養(yǎng)、胸襟、志趣等的不同。
C.散文的議論和抒情都要追求自然,無(wú)議可發(fā),不如不發(fā);無(wú)情可抒,不如不抒。
D.“寫中國(guó)傳統(tǒng)的散文”主要是指作品要反映中國(guó)的民族習(xí)慣和道德倫理的傳統(tǒng)。

最新試題

指出下列句子所使用的說(shuō)明方法(只要寫一種說(shuō)明方法)①紫植長(zhǎng)大了以后,90%以上內(nèi)心都是空的,所以常常不出材料。②比如我們家里的木門木窗,有時(shí)候打不開(kāi),關(guān)不上,這都是變形造成的,但紫檀的變形率卻非常低。

題型:?jiǎn)柎痤}

莫泊桑的《項(xiàng)鏈》一文中,不能體現(xiàn)路瓦栽夫人虛榮心的一句是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把這段文字分為四層,簡(jiǎn)述各層意思。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列的兩個(gè)句子分別采用了什么說(shuō)明方法,有何作用?(1)橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米。(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。

題型:?jiǎn)柎痤}

“小屋在山的懷抱中,猶如在花蕊中一般,慢慢地花蕊綻開(kāi)了一些,好像層山后退了一些?!保ā段业目罩袠情w》)對(duì)這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答)

題型:?jiǎn)柎痤}

欠債還錢,本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認(rèn)同父親的這種做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。

題型:?jiǎn)柎痤}

文章《論真性情》第⑸段寫到:“你說(shuō),得活出個(gè)樣兒來(lái)。我說(shuō),得活出個(gè)味兒來(lái)?!苯Y(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在括號(hào)里補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()

題型:填空題

“層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星?!保ā逗商猎律罚?duì)這句話分析理解不正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題