A.理論與實(shí)踐有差距,受教育水平的高低并不代表管理能力的強(qiáng)弱,所以受教育程度與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績無關(guān)
B.我國目前市場競爭缺乏規(guī)范,誰膽大誰賺錢,嚴(yán)密的決策分析不但不會(huì)把握住瞬息萬變的市場機(jī)會(huì),反而會(huì)因遵循僵化的教條而喪失市場機(jī)會(huì)。我國需要敢于冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)家,不需要職業(yè)經(jīng)理群體
C.目前企業(yè)總經(jīng)理受教育程度普遍偏低,受教育程度高的總經(jīng)理比例很小,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理看,自然應(yīng)該得到這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
D.可能有很多原因,但首要的原因是市場競爭機(jī)制不規(guī)范
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A.公營的機(jī)構(gòu)
B.私營機(jī)構(gòu)
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D.以上均不是
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赫茲伯格通過研究發(fā)現(xiàn)()
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結(jié)構(gòu)性問題與非結(jié)構(gòu)性問題的判斷依據(jù)不包括()
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將計(jì)劃分為程序性計(jì)劃和非程序性計(jì)劃,這是根據(jù)計(jì)劃的()進(jìn)行分類的。