A.K值越小
B.K值等于1
C.K值越大
D.以上選項都不對
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A.教育戰(zhàn)略
B.教育決策
C.教育發(fā)展的速度和規(guī)模
D.教育目標(biāo)
A.實事求是原則
B.綜合性原則
C.反饋性原則
D.概率性原則
A.平均預(yù)測法
B.回歸預(yù)測法
C.德爾菲預(yù)測法
D.數(shù)據(jù)預(yù)測表法
A.0.4
B.0.5
C.0.6
D.不確定
A.算術(shù)平均預(yù)測法計算更加簡便
B.移動平均預(yù)測可以較好地反映預(yù)測對象的變化規(guī)律
C.算術(shù)平均數(shù)需要的數(shù)據(jù)較多
D.移動平均預(yù)測,預(yù)測更加準確
A.時間序列的發(fā)展趨勢無明顯變化,k值不做過多的要求
B.時間序列的發(fā)展趨勢變化明顯,K值取值比較大
C.時間序列以階段性的規(guī)律發(fā)展時,取較小的K值
D.時間序列僅在一段時間變化比較劇烈時,在其他時間變化比較平穩(wěn),取較大的K值
A.單一預(yù)測法
B.結(jié)合式預(yù)測法
C.因果預(yù)測法
D.反饋預(yù)測法
A.a 的取值范圍是(0,1)
B.a 的大小起調(diào)節(jié)增減修正量多少的作用
C.平滑數(shù)a 的取值越小,其平滑功能也就越弱
D.實際選擇a 的值,需要考慮歷史數(shù)據(jù)的特征以及預(yù)測誤差的大小
A.W
B.i
C.k
D.n
B 點的位置代表()
A.上四分位數(shù)
B.中位數(shù)
C.下四分數(shù)
D.四分位數(shù)間隔
最新試題
研究人口的()是進行教育預(yù)測與規(guī)劃的一項最重要的內(nèi)容。
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以()為主。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
結(jié)合式教育預(yù)測
人口經(jīng)濟構(gòu)成是反映人口在社會中所處()的構(gòu)成。
在教育預(yù)測與規(guī)劃中,需著重考察的自然條件是()。
20世紀90年代以后科學(xué)知識每增長一倍需()年。
報告教育預(yù)測的結(jié)果應(yīng)該包括()。
長期教育預(yù)測