A.活動的定向階段
B.物質(zhì)化活動階段
C.出聲的外部言語階段
D.內(nèi)部言語階段
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A.活動的定向階段
B.物質(zhì)化活動階段
C.出聲的外部言語階段
D.內(nèi)部言語階段
A.符號
B.關(guān)系
C.特性
D.代替物
A.實際事物
B.實物的特性
C.實物的關(guān)系
D.事物的關(guān)系
A.活動的定向階段
B.物質(zhì)化活動階段
C.出聲的外部言語階段
D.內(nèi)部言語階段
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型外化階段
D.原型內(nèi)化階段
最新試題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
自我效能感包括結(jié)果預期和()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。