A、法的制定
B、法的實施
C、法律教育
D、法學研究
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A、加拿大
B、澳大利亞
C、意大利
D、日本
A、歷史淵源不同
B、階級本質(zhì)不同
C、訴訟制度不同
D、判例的地位和作用不同
A、調(diào)整作用
B、保護作用
C.指引作用
D、評價作用
A、指引功能
B、評價功能
C、教育、預測功能
D、強制功能
A、法具有國家意志的屬性
B、法具有國家強制性
C.法規(guī)定人們的權(quán)利和義務
D、法是明確的普遍的規(guī)范
A、國家強制性
B、規(guī)范性
C、階級性
D、預測性
A、階級和階級斗爭的產(chǎn)生
B、國家的產(chǎn)生
C、私有制的產(chǎn)生
D、生產(chǎn)力的發(fā)展
A、都是調(diào)整人們生活關(guān)系的社會規(guī)范
B、都是上層建設的組成部分
C、都具有階級性
D、都具有強制性
A、確認性
B、分配性
C、衡量性
D、保護性
A、絕對權(quán)
B、相對權(quán)
C、特殊權(quán)利
D、職權(quán)
最新試題
不是根據(jù)行為主體性質(zhì)和特點進行的法律行為分類是()。
法律關(guān)系的客體不具有的特性是()。
不屬于法律繼承的內(nèi)容的是()。
三大訴訟程序遵循的普遍原則為()。
關(guān)于法理學的性質(zhì)和地位認識錯誤的是()。
我國法治改革的基本內(nèi)容有()。
對于守法的概念,我們可以從()方面去認識。
法律責任的免責條件和方式可分為()。
解決法的效力沖突問題一般可遵循根本法優(yōu)于普通法原則。
立法要考慮的因素,也就是立法依據(jù),包括()。