游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

以下屬于學前教育課程的性質的是（）

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內容的是（）

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些