A.科教職能
B.人口控制職能
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展職能
D.公共服務(wù)職能和社會(huì)保障職能
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A.行使法律法規(guī)
B.強(qiáng)制性政令
C.說(shuō)服教育
D.盡職盡責(zé)服務(wù)
A.政府的外部結(jié)構(gòu)
B.政府的一般結(jié)構(gòu)
C.政府的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D.政府的基本結(jié)構(gòu)
A.制定政策職能
B.防衛(wèi)職能
C.外交職能
D.治安職能
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
（）來(lái)源于法定職位，由組織固定。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專(zhuān)業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一種特殊規(guī)定性。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
勒溫的通過(guò)研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的極端工作風(fēng)格分為三種。