古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

下列選項(xiàng)中屬于水利節(jié)日的要素有（）

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學(xué)如仇”，堅(jiān)持（）

“意在筆前”的書法觀念最早是（）提出來的。

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

與周公的重農(nóng)相應(yīng)，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

對啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）