A.愛崗敬業(yè),宣傳大衛(wèi)生觀,言傳身教
B.改善工作和學習環(huán)境,嚴把防疫和食品衛(wèi)生觀
C.嚴格監(jiān)管,控制污染,保護生態(tài)環(huán)境,促進社會文明,科學嚴謹,實事求是,信息透明公開
D.防疫工作者有權(quán)在疫區(qū)切斷傳染病傳播途徑的各種措施
E.提高社區(qū)服務(wù)水平,保障婦女兒童和老年人權(quán)益
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公共衛(wèi)生工作中存在的主要問題不包括()
A.醫(yī)學教育體制原因,使防和治產(chǎn)生"裂痕"
B.醫(yī)學工作的分工,有部分預(yù)防工作者,沒有向其他專業(yè)方向延伸
C.受科學發(fā)展所限制,使公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學倫理原則、環(huán)境污染、食品研究、健康教育等倫理研究滯后
D.我國人口眾多,東西部經(jīng)濟發(fā)展不平衡,預(yù)防工作人員及經(jīng)費不足,影響預(yù)防工作有效開展
E.環(huán)境污染、食品安全和健康教育中的倫理問題越來越突出
A.價值導(dǎo)向的超前性,服務(wù)對象的整體性,研究方法的獨特性
B.工作效率的緊迫性、時效性,工作過程的長期性和艱巨性
C.工作效果評價的滯后性、效益影像的深遠性
D.社會效益、經(jīng)濟效益的可觀性
E.以上均不是
A.疾病發(fā)生發(fā)展轉(zhuǎn)歸過程和專門規(guī)律的科學
B.預(yù)防疾病性質(zhì)、任務(wù)、方法和規(guī)律的專門科學
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病發(fā)生和消除疾病直接或間接因素
E.對已發(fā)生的疾病的治療和控制的科學
A.臨終關(guān)懷的主要對象為臨床患者
B.臨終關(guān)懷應(yīng)積極治療,不惜一切代價挽救生命
C.臨終關(guān)懷應(yīng)積極治療,努力延長患者生存時間
D.臨終關(guān)懷應(yīng)提供家庭式的愛撫與關(guān)懷
E.臨終關(guān)懷由臨床醫(yī)務(wù)人員實施,不應(yīng)吸納非專業(yè)人員參與
A.使臨終患者的生存質(zhì)量得到提高
B.為醫(yī)護人員提供心理咨詢
C.幫助患者在舒適和安寧中走完人生的最后旅程
D.使家屬得到慰藉
E.為家屬提供居喪照護
最新試題
心理社會性應(yīng)激源作用于個體,是通過()幾項中介機制,引起心身疾病的。
羅斯認為臨終病人心理發(fā)展經(jīng)歷的五個階段順序哪項是正確的()
關(guān)于進入病人角色,正確的是()
下列哪些屬于變態(tài)心理學研究的對象()
與意志果斷性對立的品質(zhì)有()
下列哪些可造成挫折容忍力下降()
患者不遵醫(yī)囑的原因主要是()
心理護理的主要適應(yīng)證是()
長時記憶具有哪些特點()
有關(guān)求醫(yī)行為,正確的是()