A、在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程期間，教師和學(xué)生處于相對(duì)分離狀態(tài)
B、教育組織通過(guò)規(guī)劃、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生支持服務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響
C、提供雙向通信，使學(xué)生可以主動(dòng)對(duì)話(huà)并從對(duì)話(huà)中受益
D、有組織的系統(tǒng)工程
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A、1914
B、1924
C、1814
D、1934
A、1999
B、1998
C、2000
D、2002
A、多赫曼
B、德斯蒙德.基更
C、丁興富
D、亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)
最新試題
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線(xiàn)作業(yè)和離線(xiàn)作業(yè)兩種。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)流程包括哪些步驟？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
學(xué)習(xí)課件時(shí)，當(dāng)打開(kāi)課件首頁(yè)面，系統(tǒng)就開(kāi)始課件的時(shí)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中若將頁(yè)面關(guān)閉，并不影響記錄。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義？
在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）
通過(guò)考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時(shí)學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過(guò)考試。