A.閩南文化生態(tài)保護實驗區(qū)
B.渠巖的許村計劃
C.歐寧和左靖的碧山計劃
D.麗江古城保護項目
E.莫干山民宿發(fā)展計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.公共設施的藝術化設計改造
B.城市公共空間的藝術化改造
C.文化藝術活動的組織與推廣改造
D.老舊社區(qū)和居民樓的藝術化改造
E.工業(yè)遺產(chǎn)、老舊街區(qū)的藝術化改造
A.與環(huán)境對話的公共藝術
B.點綴環(huán)境的公共藝術
C.融入地方的公共藝術
D.具有實地文化特性的公共藝術
E.依環(huán)境而存在的公共藝術
A.在西方發(fā)達國家,博物館和美術館是社會美育的主要場所,吸引各年齡段人群參與
B.西方國家的老人和孩子在博物館、美術館學習常通過演講的方式
C.我國博物館、美術館的公共教育功能在新世紀以來未得到任何重視
D.我國近年來興起了一些以藝術史為軸線的親子教育活動和藝術史游學路線
E.彈琴、畫素描等課外班在我國美育中已完全消失,被藝術史研學活動所取代
A.培養(yǎng)學生感受和享受美好生活的能力
B.培養(yǎng)學生的理科思維能力
C.培養(yǎng)學生的藝術表達和創(chuàng)新能力
D.培養(yǎng)學生的體育競技能力
E.培養(yǎng)學生的文化傳承能力
A.開設美學理論基礎教學
B.開設普及性的欣賞課
C.藝術創(chuàng)作學科實踐課程
D.討論跨學科的審美融合
E.體驗性的課內(nèi)外活動
最新試題
在講故事的造型藝術中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術形象,跨越不同的藝術門類和藝術媒介反復出現(xiàn),因此可稱為()。
中國古代的藝術理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導藝術中的()。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
從藝術學視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
簡述專家與雅人的區(qū)別。
()為社會人群提供審美課程或藝術體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
在審美教育分類中,()融入學校教育體系,是中小學教育和大學教育的有機組成部分,是“五育”之一。
藝術的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。