A.誰
B.通過什么渠道
C.對(duì)誰
D.產(chǎn)生什么效果
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A..索緒爾
B.皮士爾
C.卡西爾
D.亞里士多德
A.法家學(xué)派
B.墨家學(xué)派
C.道家學(xué)派
D.儒家學(xué)派
A.“父母”的自我人格狀態(tài)
B.“兒童”的自我人格狀態(tài)
C.“成人”的自我人格狀態(tài)
D.以上都不是
最新試題
當(dāng)發(fā)言人走上講臺(tái)或者講到精彩之處時(shí),都應(yīng)熱烈鼓掌。而在發(fā)言結(jié)束時(shí),則應(yīng)給與長時(shí)間的掌聲,以表示對(duì)發(fā)言人的謝意。()
打錯(cuò)電話后不需要道歉,直接趁對(duì)方不注意的時(shí)候掛斷就行了。()
餐桌的主人位置應(yīng)確定在面門居中的主位上。()
工作中,與他人通話時(shí)應(yīng)盡可能的避免厭煩的神情和語調(diào)。()
下列屬于不恰當(dāng)交流的表現(xiàn)的是()。
我情愿放棄自己的觀點(diǎn)而不去辯護(hù)它,即使我相信自己是對(duì)的,屬于“讓步型”。
與不相識(shí)的人通話應(yīng)先講明自己的身份、目的,再談問題。()
在人際交往不同的階段,雙方的自我暴露水平是不一樣的,關(guān)系越親密,雙方的自我暴露越深。
學(xué)會(huì)用換位思考的方式去體驗(yàn)別人為什么會(huì)像他所想的那樣言行,可以有效地幫助我們正確理解別人,避免判斷的錯(cuò)誤,也可以防止發(fā)生不恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)和行為。
介紹他人的內(nèi)容和方式有()。