單項選擇題在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
A.內在強化
B.負強化
C.替代強化
D.無意強化
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1.單項選擇題“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
2.單項選擇題有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因屬于()。
A.內部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內部而不穩(wěn)定的歸因
3.單項選擇題學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
A.直接強化
B.替代強化
C.具體強化
D.概括強化
4.單項選擇題馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
A.生理的需要
B.安全的需要
C.歸屬與愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
5.單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
A.生理的需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.歸屬和愛的需要
最新試題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
小明學習不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論,小明的學習動機屬于()
題型:單項選擇題
在維納的歸因理論中,下列屬于內部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
題型:單項選擇題
()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內在推動力量。
題型:單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()需要。
題型:單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中,任務難度屬于()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題