A.抽象邏輯思維
B.理論思維
C.發(fā)散思維
D.分析思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先慢后快
B.先快后慢
C.時快時慢
D.均勻遞減
A.認知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟
A.性格
B.能力
C.個性
D.氣質(zhì)
A.遺傳、練習和習得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
B.成熟、練習和習得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
C.遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
D.成熟、社會性經(jīng)驗、學校學習的經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
A.粘液質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.機械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.個案研究法
D.觀察法
最新試題
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
打擊樂器的選擇要求主要有()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。